一汽研發(fā)總院培養(yǎng)和吸引優(yōu)秀研發(fā)人才主要通過以下方式。

首先是傳承與創(chuàng)新結(jié)合，有很好的“傳幫帶”傳統(tǒng)，以楊永修等為代表的技能大師將技能傳授給年輕人，同時建立國家級技能大師工作室和勞模創(chuàng)新工作室，開展技術(shù)研究和人才培養(yǎng)，累計培訓多人次，自主解決多項技術(shù)難點。

其次是加強與高校合作，如延邊大學工學院，通過訪企拓崗等活動，深化校企合作，建立實習平臺、開展訂單式培養(yǎng)等，為大學生創(chuàng)造就業(yè)機會，促進雙方共贏發(fā)展。

再者是注重黨建引領(lǐng)，將實現(xiàn)技術(shù)自立自強、民族品牌做大做強作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點，推動黨的領(lǐng)導融入自主創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展的實踐中，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。比如開展“一支部一品牌”“黨員領(lǐng)航”“全員創(chuàng)優(yōu)”等行動，建立工作機制保障任務落實。

另外，積極應對行業(yè)挑戰(zhàn)，通過“四能”改革、高層次人才引進機制及人才發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化組織配置，以全生命周期的人才培養(yǎng)計劃提升員工能力，吸引和留住人才。

同時，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，像楊永修采用“一點課”等有效方法，傳承技術(shù)，高效培養(yǎng)企業(yè)急需人才。還通過構(gòu)建新時代高技能人才培養(yǎng)生態(tài)圈，推動工學結(jié)合，加強現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制的貫通，深化產(chǎn)教融合等方式，培養(yǎng)更多符合業(yè)內(nèi)需要的高技能人才。